Sistem Pendidikan Cina artinya kombinasi serta kesatuan lembaga pendidikan serta tata cara-norma pendidikan. menjadi departemen pendidikan administratif dewan negara bagian Tiongkok, tanggung jawab primer Kementerian Pendidikan adalah mengelola pekerjaan pendidikan nasional.
Membentuk rencana keseluruhan, mengoordinasikan, serta mengelola usaha pendidikan pada semua negeri. Artikel ini bertujuan buat memperkenalkan sistem pendidikan Tiongkok kuno dan modern, kemudian membuat daftar sederet kelebihan dan kekurangan sistem pendidikan Tiongkok ketika ini.
Selama periode primitif, konsep “pendidikan” belum terdapat. Orang-orang di usia itu hanya bisa belajar asal model atau instruksi verbal asal para tetua di warga mereka.
Poly hal sudah berubah sejak inovasi piktograf Cina. buat pertama kalinya, orang bisa merekam rutinitas sehari-hari, pengalaman kerja, serta bertukar berita. Lebih krusial lagi, itu menghasilkan gagasan pendidikan sebagai mungkin.
Pada sekitar 2697-2037 SM, era 5 kaisar, menggunakan munculnya piktograf, serta berkembangnya poly klan (kemudian dibentuk menjadi konfederasi suku), institusi formal didirikan secara alami.
Itu dianggap “Cheng Jun”. Tujuan primer asal lembaga ini adalah untuk mengadakan acara-program kolektif seperti pengorbanan tradisional atau upacara festival akbar serta pemberitahuan khotbah, peraturan dan persyaratan, dan mobilisasi sebelum aksi militer. hingga batas eksklusif, beliau memainkan peran pendidikan yang signifikan.
Sejak Dinasti Xia dan Shang, Cina telah memasuki rakyat perbudakan. menggunakan perkembangan piktograf dan produktivitas sosial yang lebih tinggi, tuntutan budaya yg semakin tinggi membutuhkan bentuk metode pendidikan yang lebih baik.
Pada bawah syarat sejarah seperti itu, sekolah resmi paling awal muncul. Tujuan pendidikan ini adalah buat menumbuhkan calon penguasa masa depan, yg menghormati tuhan, taat berbakti dan yang lebih krusial tahu bagaimana berperang pada perang.
Terdapat 2 macam lembaga pedagogi yg didirikan oleh penguasa. keliru satunya disebut “Dong Xu” yg memungkinkan hanya anak-anak yg lahir dalam keluarga bangsawan. yang lain disebut “Xi Xu”.
Pada mana anak-anak berasal rakyat sipil biasa pula bisa mempunyai kesempatan buat belajar. karena kesenjangan yang sangat besar antara kedua kelas, apa yang mereka pelajari bisa sangat tidak sama.
Selama periode isu terkini Semi dan ekspresi dominan Gugur, hubungan antara produksi serta sistem feodal baru secara bertahap mulai terbentuk, mengakibatkan penurunan sbobet digital sekolah resmi dan kebangkitan sekolah swasta.
Tidak selaras asal yg sebelumnya, sekolah swasta fokus pada pembelajaran serta mendukung pendapat seratus sirkulasi pemikiran. Konfusius, Mozi, Mencius, Xunzi serta seterusnya merupakan kepala sekolah partikelir yg populer.
Sehabis Kaisar Qin Shihuang (kaisar pertama Tiongkok antik) menghancurkan enam negara lainnya dan menyatukan Tiongkok, buat memperkuat sentralisasi monarki, ia melakukan serangkaian kebijakan budaya dan pendidikan buat mengadvokasi Legalisme dan mengecualikan Konfusianisme.